Začleňovanie BOZP do vzdelávania

Mainstreaming OSH into education. Two kids wearing ear protection headsets

Začleňovanie – alebo zahrnutie – BOZP do vzdelávania znamená systematicky ho zahŕňať do vyučovacích hodín. V ideálnom prípade sa stane súčasťou každodenného života žiakov, rodičov a zamestnancov.

Ak sa deti začnú učiť o bezpečnosti a ochrane zdravia tak, ako sa učia čítať a písať, stanú sa prirodzenou súčasťou ich práce, hier a života. Získajú správny postoj k bezpečnosti a ochrane zdravia, ktorý si so sebou ponesú počas celého pracovného života.

Začnite v mladom veku a buďte v bezpečí: úspešné vzdelávanie o BOZP

Je lepšie zahrnúť BOZP do jednotlivých predmetov, ako ju vyučovať ako samostatný predmet. Vzdelávanie na základe aktivít a príklady zo skutočného života pomôžu odovzdať deťom a mladým ľuďom toto posolstvo. Kľúčové posolstvá možno pre rôzne vekové skupiny zopakovať rôznymi spôsobmi, či už ide o základné školy alebo stredné odborné školy.

Ideálnym modelom je celoškolský prístup. Zahrnutie BOZP do ďalšieho vzdelávania je ťažšie a menej rozvinuté, najmä na univerzitách. Uplatňuje sa však rovnaký celoinštitucionálny model. K úspešnému zahrnutiu významne prispieva vytváranie sietí a spolupráca s orgánmi BOZP na základe partnerstva.

Zahrnutie BOZP do života v škole

Celoškolský prístup je kombináciou vzdelávania a školskej správy. Žiaci a zamestnanci spolupracujú na tom, aby bola škola bezpečným a zdravým miestom na prácu a vzdelávanie prostredníctvom:

  • vzdelávania o rizikách a riadení BOZP, napríklad zapájaním žiakov do odhaľovania rizík
  • vzdelávania a podpory v oblasti zdravia, napr. zdravé školské iniciatívy
  • podporovania dôstojnosti a rešpektu pre všetkých, napr. kampane proti šikanovaniu
  • starostlivosti o životné prostredie, napr. opätovné použitie a recyklácia

Tipy na úspešné zahrnutie

Z prípadových štúdií vieme, čo pomáha, aby celoškolský prístup fungoval:

  • vedenie zo strany riaditeľa s cieľom motivovať zamestnancov a žiakov
  • zapájanie žiakov, rodičov a zamestnancov
  • poskytovanie praktickej podpory a nástrojov; v tejto súvislosti bol nápomocný zdroj „
    Napo pre učiteľov
    “
  • odborná príprava učiteľov
  • vytváranie sietí medzi školami
  • spolupráca medzi BOZP a orgánmi v oblasti vzdelávania
  • praktická výučba a prepojenie vzdelávania o rizikách s vyučovanými predmetmi

Ďalšie informácie:

Zaujímavé články OSHwiki

Mainstreaming OSH into education

Carsten Brück Kooperationsstelle Hamburg IFE GmbH, Germany

Introduction

Mainstreaming Occupational Safety and Health OSH into education involves the integration of one policy area – OSH – into another – education in order to ensure that pupils and students receive OSH education in a systematic way as part of their general education, well before they enter the workforce. The aim is to enhance the awareness of young workers regarding potential risks and how to control them and thus reduce occupational accidents and work-related health problems and foster an OSH culture in the workplace. The main reason for initiating the actions can be seen in the fact that young workers have a higher risk of getting involved in a work accident.…

Prečítajte si celý článok na portáli OSHwiki

Prevention of work-related stress in the education sector

Nadine Mellor Health & Safety Laboratory, UK

Introduction

Stress is one of the most significant hazards of working in the education sector[1]. This article discusses the risk factors that contribute to stress in the education sector their assessment and the interventions to reduce or eliminate stress at source. It provides a guide to a systematic risk assessment (RA), and suggests interventions from which individuals and educational institutions can benefit.

Work-related stress in the education sector: an overview

Stress is commonly defined as a perceived imbalance between the demands made on people and their resources or ability to cope with those demands. It is not a disease but prolonged…

Prečítajte si celý článok na portáli OSHwiki